禁止砍伐树木标语精选5篇

保护自然资源的口号

保护自然资源的口号1

　　1、我们不当大自然的统治者，大自然是我们的好朋友

　　2、保护野生动物，维护公共设施。

　　3、维护生态平衡，保护动物。

　　4、人人努力为环保，多种植物空气好。

　　5、请不要再砍伐树木了。

　　6、环境与人类共存，开发与保护同步。

　　7、一草一木要爱惜，地球资源要珍惜。

　　8、人人种树，绿化环境。

　　9、促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

　　10、提高环境意识，爱护花草树木。

　　11、破坏环境输掉的不仅是现在;呵护地球才能赢得人类美好的明天!

　　12、破坏环境的`人终将得到大自然的惩罚。

　　13、保护环境人人有责。

　　14、保护大自然就是保护人类自己!

　　15、只有一个地球，人类应该同舟共济。

　　16、保护野生动物，就是关爱人类自己。

　　17、请爱护花草树木。

　　18、不乱扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

　　19、我们一定要保护环境。

　　20、小草正在睡觉，别去打扰她。

　　21、保护环境就是保护我们自己。

　　22、保护野生动物，人与自然共存。

　　23、别看树木不会说话，但也不要伤害它。

　　24、人人搞绿化，以后空气会新鲜。

　　25、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

保护自然资源的口号2

　　1、只有一个地球，人类应该同舟共济。

　　2、我们一定要保护环境。

　　3、小草正在睡觉，别去打扰她。

　　4、一草一木要爱惜，地球资源要珍惜。

　　5、保护动物，与自然和谐。

　　6、保护环境就是保护我们自己。

　　7、保护环境人人有责。

　　8、保护野生动物,就是关爱人类自己。

　　9、保护野生动物,人与自然共存。

　　10、别看树木不会说话,但也不要伤害它。

　　11、不乱扔垃圾，不把垃圾扔在河水里。

　　12、不摘花草，不砍树木，不踩小草。

　　13、护大自然，拯救地球。

　　14、环保是我们每一个人的责任。

　　15、环境与人类共存，开发与保护同步。

　　16、破坏环境输掉的不仅是现在;呵护地球才能赢得人类美好的明天!

　　17、请爱护花草树木

　　18、请不要再砍伐树木了。

　　19、人人搞绿化，以后空气会新鲜。

　　20、人人努力为环保，多种植物空气好

　　21、人人种树，绿化环境。

　　22、提高环境意识,爱护花草树木

　　23、保护野生动物,维护公共设施

　　24、促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

　　25、天灾之中有“人祸”。人类，请爱护自然，不要自掘坟墓!

对自然资源的学习教案

　　教学目标

　　1. 通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。

　　2. 通过学习使学生明确自然资源是有限的，但在科学技术进步的支持下，其潜力是无限的，使学生学会辨证的看待问题，同时使学生懂得利用自然资源要有因地制宜的观点、整体的和综合的观点，对资源的利用应遵循可持续发展的原则。

　　教学建议

　　教材分析：陆地自然资源与人类活动的关系

　　首先使学生明确陆地自然资源与人类活动的关系是双向的，即自然资源对人类活动有影响，同时人类活动对自然资源也会产生影响。其次，使学生明确本节侧重资源对人类活动的影响。而人类活动对资源的影响将在后面的学习中涉及。陆地自然资源对人类活动的影响体现在以下几个方面：第一，陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础，虽然自然资源属于自然环境范畴，不决定社会的发展和人口的发展，但在一定生产力水平下的自然资源状况、开发利用程度对人口的发展有较为重要的影响。第二，自然资源必须经过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于这一影响教材配有“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图，加以说明。第三，以能源的发展对社会生产力的影响为例，说明自然资源对人类活动的影响具有时间变化的动态特征，因此分析其影响，不能忽视其历史发展特性。

　　教材分析：自然资源

　　本节教材是在初中地理知识的基础上，对自然资源知识的深化，因此有些在初中已具备的概念，在本节不再涉及，而是直接应用，对于自然资源的概念，在初中也已经出现过，本节再次提出，是侧重在资源在人地系统中扮演着什么角色？为了帮助学生理解这个问题，教材为此配备了“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图，概括说明陆地自然资源在人地关系中的重要作用，从而体现人类社会与陆地环境之间所构成的相互关联的复杂系统，在这个系统中，人类的活动以及人口的发展有可能打破系统的动态平衡，而自然资源正是人类所依赖的自然环境中最能直接利用的部分，在协调系统平衡中起着重要作用。另外了解自然资源的概念时，还应注意两个方面，第一，自然资源和自然环境既是同一类物质，又是两个不同的概念，自然环境是指人类周围客观存在的事物，而自然资源是从人类利用的角度理解；第二，能源属于自然资源，本节包括关于能源的内容。对于自然资源的分类，由于学生在初中时学过，因此这里以列表的形式出现，并强调其利用方式。

　　关于“自然资源的特点”，教材从四个方面突出了自然资源最重要的、具有共性的特征。其中第一和第二两个特点是讲述自然资源有限性和无限性的辨证关系，资源的有限性主要从三个方面阐述：可利用“量”的有限性；一定空间的有限性；一定时间内利用能力的有限性。通过这三个方面的分析，使学生明确自然资源不是取之不尽，用之不竭的，树立珍惜和爱护自然资源的观念。资源的无限性，是指资源的潜力是巨大的，这里特别强调了科学技术的进步对挖掘资源潜力的作用，使学生能够辨证的看待资源的有限性，对资源的利用前景充满信心。资源特点的第三和第四点，分别阐述了自然资源的地域性和整体性。对于地域性，教材从可再生资源和非可再生资源两个方面说明，可再生资源其分布一般受水热条件影响显著，因此其分布具有地带性，非可再生资源其分布受地质作用的制约，也具有一定的规律性，不同地区资源的分布各不相同。而在一个地域的资源由于其是自然环境的组成部分，各种资源之间也是相互影响和相互制约的。当一种资源发生变化时，必然会影响到其他资源发生相应的变化。教材以热带雨林为例，从正反两个方面说明气候、森林、土壤、野生生物等资源之间的相互关系，通过对这两个资源特点的了解，使学生明确对资源的利用要有因地制宜的观点，整体的综合的观点。

　　对于能源的概念及分类，教材主要强调了根据人类利用的技术水平和利用规模划分的常规能源和新能源，至于其他的划分方法，教材没有涉及，教师可根据学生情况灵活处理。另外对于常规能源和新能源的划分，应使学生明确，一种能源在没有大规模利用以前，属于新能源，但随着人们对它认识的深入以及其广泛应用于人类社会生产和生活各个方面，新能源也就成为常规能源了。二者的划分是相对的。

　　教法建议

　　本节教材的教学，应注意知识的迁移，教材中图像的运用，以及与学生实际生活相联系的特点。关于自然资源的`概念，在教学中注意与初中知识应有所区别，应将其深化，可以从分析教材中的示意图“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”入手，使学生通过对示意图的分析明确陆地自然资源在协调人地关系系统中所起的平衡作用。另外在分析示意图时，教师还应引导学生思考：“陆地自然资源”与“陆地自然环境”之间的关系，对于自然资源的分类，教师可以利用教材中提供的表格说明，必要时，教师可以适当补充实例并将利用方式细化，使学生对资源的分类能够更清晰。

　　对于“陆地自然资源的特点”，教师可以选择适当的实例，从对实例的分析入手，说明其特点。前两个特点具有辨证的关系，为突出这种关系，教师可以列举同一类资源在不同技术条件或不同阶段利用状况的不同加以对比说明。“陆地资源的分布特点”，教师可以引导学生通过知识的迁移，分析某类可再生资源的分布特点，由此总结得出资源分布的地域性规律，在此基础上，教师可以进一步引导学生分析，如果此类资源或其分布环境发生变化，在此环境中的其他资源是否会发生改变，由此得出“陆地资源整体性特点”。教师也可以利用教材中提供的“雨林破坏对环境的影响”示意图，首先请学生根据已有的气候及自然带等知识分析热带雨林分布的特点及其影响因素，由此得出地带性特征。在此基础上再分析示意图，说明资源的整体性特点。

　　关于“能源”，教师应使学生明确能源属于资源，并引导学生根据生活实例说明我国目前广泛使用的能源是哪几种？世界广泛使用的能源的有哪几种？教材提供的两幅图片中的能源是否已经被广泛利用？由此明确“常规能源”和“新能源”的概念。这部分内容也可放到“陆地自然资源与人类活动的关系”中关于能源对社会发展的推动作用部分进行讲述。

　　关于“陆地自然资源与人类活动的关系”，教师可以从引导学生分析教材提供的“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图入手，说明自然资源就其自然属性看，不决定社会的发展和人口的发展，但对人口的发展有着重要的影响，并且通过人类的生产活动，开发其自然属性，使其经济属性得以实现，成为社会物质财富。对于自然资源对人类活动影响的发展史，教师可以引用教材中的实例，以能源的发展变化对社会生产力的推动加以说明。使学生可以意识到对于地理学科某些内容的分析，应从历史思维的角度出发，综合分析某类地理事物的时空变化特点，以及对人类社会发展的影响。

　　【教学重点】①陆地自然资源的概念及特点；②陆地自然资源与人类活动的关系。

　　【教学手段】多媒体素材库：①“陆地自然资源在人地关系中的重要作用”示意图；②世界陆地自然带分布图

　　【教学过程】

　　（引课）人类对陆地环境的改造和影响是通过对自然资源的开发利用实现的。

　　引导学生分析陆地自然资源如何在协调人地关系系统中所起的平衡作用？由此明确自然资源的概念自然资源的种类，以及自然资源对协调人地关系的重要的平衡作用。

　　（阅读教材中“陆地自然资源的基本情况”表格）引导学生从表格中了解自然资源的分类及利用方式，并引导学生补充各类资源的利用方式。

　　（板书）一、陆地自然资源及其特点

　　1．概念

　　2．分类

　　（提问思考）列举实例如我国水能的利用或某种矿产资源的利用，说明“资源的有限性”和“利用潜力的无限性”。

　　由自然带的分布及自然带内部各要素之间的相互联系共同构成的自然带整体说明“自然资源分布具有一定的规律性和整体性”等特点。

　　（板书）3．陆地自然资源的特点

　　①陆地自然资源是有限的

　　②陆地自然资源的利用潜力是无限的

　　③陆地自然资源有一定的分布规律

　　④一个地域的自然资源组成相互联系的整体

　　（阅读“陆地自然资源是人类社会生产的基础”示意图）引导学生分析自然资源怎样成为人类文明和社会进步的物质基础？

　　（出示几种能源的图片提问思考）我们日常使用的能源主要是哪几种？我国目前主要利用的能源是哪几种？新能源的含义是什么？根据工业革命的发展历史说明能源的变化对社会发展的推动作用是什么？

　　（板书）二、陆地自然资源与人类活动的关系

　　1．陆地自然资源是人类文明和社会进步的物质基础

　　2．陆地能源的利用对人类社会经济发展起着巨大的推动作用

　　【设计思想】

　　由于本节教材是陆地环境这个单元中最后一部分讲述关于陆地环境对人类活动有利的影响，学生对于前面各章节的内容已经有所了解，因此在本节教学过程中重在对知识的迁移，通过迁移学生已有的知识学习新知识，解决新问题。另外本节内容与学生日常生活联系比较密切，因此教学中应注意列举学生生活中熟悉的事例，例如对能源的利用，可以从学生生活出发，了解我国能源的消费构成特点，由我国迁移到世界，并由此理解常规能源和新能源的差别，对学生的学习会有较大帮助。

环保保护的口号

　　1、保护学校环境，共创学生圣地！

　　2、小草青青，花香飘飘；青草鲜花，应当爱惜。

　　3、绿色是我们的家园。

　　4、我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。

　　5、创造绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　6、少一串脚印，多一份绿意。

　　7、45.地球是我家，环保靠大家。

　　8、有限的资源，无限的循环。

　　9、小草对您微微笑，请您把路让一让。

　　10、少一个脚印，多一份芳香。

　　11、心中有情，脚下留情。

　　12、请让我们的腰杆永远挺直！

　　13、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

　　14、无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走

　　15、保护环境，保存希望。

　　16、拯救地球，一起动手。

　　17、劝君多走几步路，莫把草坪当马路。

　　18、购买尾气排放达标的汽车。

　　19、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

　　20、心动不如行动，去怨不如去干。

　　21、请让我们的校园永远充满绿色。

　　22、花草树木都是宝，没它我就不行了。

　　23、选用无氟制品，保护臭氧层。

　　24、促绿色消费，做绿色选民。

　　25、拒绝白色污染，对白色饭盒说不！

　　26、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护！

　　27、废旧电池随处丢弃的危害。

　　28、多乘公交车，少用私家车。

　　29、小草给我一片绿，我给小草一份爱。

　　30、人类只有好好地对待大自然，大自然才能无限地回报人类。

　　31、人人节约一点能源，世界增添绿洲无限。

　　32、只要给予一些爱，就能给你带来郁郁葱葱的绿荫。

　　33、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

　　34、环境好，生活就好。

　　35、你珍惜我的生命，我还你一片绿荫。

　　36、保护海洋环境，禁止向海洋倾倒有毒有害废弃物。

　　37、环保做不好，生命就难保。

　　38、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。

　　39、节能源自心中，环境大家爱护！

　　40、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

　　41、如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。

　　42、问坛哪得绿如许，为有大家来爱护！

　　43、轻轻抬起你的'小脚，我在你的脚下微笑。

　　44、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　　45、除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。

　　46、21世纪拒绝含铅汽油

　　47、保护生态环境，就是爱护自已。

　　48、保护环境，从我做起。

　　49、请您爱护绿色，绿是生命之源。

　　50、哭泣的草原，地球在哭泣。

　　51、环保不分民族，生态没有国界。

　　52、茵茵绿草地，脚下请留情。

　　53、当你不要我时，请把我送回家。

　　54、花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。

　　55、创建绿色校园，从你我做起。

　　56、拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始！

　　57、花草是我的朋友，请多一份爱护！

　　58、节约能源做的好，后代子孙没烦恼。

　　59、废塑料的用途。

　　60、珍惜今天能源，拥有灿烂明天。

　　61、青青小草有生命，请君足下留情。

　　62、节能做的好，朝朝无烦恼。

　　63、把绿色带进21世纪。

　　64、踏破青毡可惜，多行数步无妨。

　　65、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

　　66、美化生活，净化心灵。

　　67、农村面源污染的危害。

　　68、绿色校园，绿色生活。

　　69、绿色明亮了我们的眼睛，是为了让我们看清足下绿的生命。

　　70、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。

　　71、绕行三五步，留得芳草绿。

　　72、人人参与环境保护，个个争当绿色天使。

　　73、走一走，看一看，花红柳绿美无限。

　　74、请将废电池送入规定的电池箱。

　　75、不要旁观，请加入行动者的行列。

　　76、地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。

　　77、我很怕羞，请别碰我！

　　78、拒绝白色污染，对一次性筷子说不！

　　79、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　80、多一声谢谢，多一个朋友，多一声抱歉，多一份宽容。

　　81、草儿绿、花儿香，环境优美人健康！

　　82、节能解危机，地球有转机。

　　83、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

　　84、善待地球就是善待自己。

　　85、拒绝白色污染，从少用一个塑料袋开始！

　　86、重归香格里拉。

　　87、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

　　88、多一份绿色，多一份健康。

　　89、保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。

　　90、注意了，每个人都看见你在这里的一举一动。（走廊）

　　91、没有地球的健康就没有人类的健康。

　　92、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽！

　　93、你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。

　　94、手上留情花自香，脚下留意草如茵。

　　95、乱排乱放流失道德！

　　96、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

　　97、学校是我家，人人都爱它。

　　98、编织爱心，保护环境。

　　99、请您足下绕一绕，草儿向您笑一笑。

　　100、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

　　101、树立大环境意识，保护生态环境。

　　102、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。（图书馆）

　　103、地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。

　　104、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

　　105、建设绿色校园，增强环保意识。

　　106、保护生物多样性。

　　107、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

　　108、花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。

　　109、它失去了保护，我们就失去了健康。

　　110、垃圾是放错位置的资源。

　　111、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

　　112、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

　　113、我们的母亲河要我们来保护。

　　114、为了地球上的生命。

　　115、绿化环境，净化心灵。

　　116、我是环保一员。

　　117、小草青青，脚下留情。

　　118、用爱心呵护每一片绿色。

　　119、请选用无磷洗衣粉。

　　120、天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。

保护地球的口号

　　地球是人类的家园，保护地球是每一个人的使命，小编精心为你整理了保护地球的口号，希望对你有所借鉴作用哟。

　　1、善待地球，就是善待自己。

　　2、环境污染后患无穷

　　3、珍惜生命之源水

　　4、不要让地球流泪！

　　5、救救咱们的母亲！

　　6、保护地球，人人有责’

　　7、合理利用资源，保护生态平衡。

　　8、建设绿色企业，坚持绿色经营；

　　9、人类的地球只有一个。

　　10、保护地球，从我做起。

　　11、地球是我家，大家保护她。

　　12、用青春的双手建设青春的地球。

　　13、保护地球，人人有责。

　　14、建设一个现代文明的新都市。

　　15、保护树木，就是保护自己

　　16、手拉手保护地球

　　17、咱们只有一个地球

　　18、芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护

　　19、绿色——生命之源

　　20、踏破青毡可惜，多行数步何妨

　　21、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴

　　22、草木绿，花儿笑，空气清新环境好

　　23、树木拥有绿色，地球才有脉搏。

　　24、地球是我家，绿化靠大家。

　　25、一花一草皆生命，一枝一叶总关情。

　　26、来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。

　　27、小草有生命，足下多留“青”。

　　28、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。

　　29、欲揽春色入自家，无可奈何成落花。

　　30、我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。

　　31、 =，一棵树 一棵树=一片树林

　　32、地球是我家，绿化靠大家

　　33、母亲养育了咱们，地球养育了咱们。

　　34、不要旁观，请加入环保行动者的行列；

　　35、没有地球的健康，就没有人类的健康。

　　36、咱们只有一个地球。

　　37、别让眼泪成为地球上的最后一滴水。

　　38、愿为大地添绿色，总见长天驻蓝颜。

　　39、走向自然，认识自然，保护自然。

　　40、藐视地球，就是藐视咱们这个民族！

　　41、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

　　42、林葱影下路必稳，鸟语声中人自安。

　　43、地球是咱们的母亲，咱们要保护它。

　　44、保护地球，给后代一个蓝天碧水绿树的世界

　　45、保护环境，保护地球，就是保护人类自己

　　46、带走的花儿生命短暂，留下的`美丽才是永远

　　47、不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水。

　　48、破坏环境，祸及千古。保护环境，功盖千秋。

　　49、喇叭声会影响他人，司机同志手下留情。

　　50、让咱们生活在诗情画意里。

　　51、爱护咱们的地球从点点滴滴做起；

　　52、蓝天之下你我他，优质空气靠大家。

　　53、亿万双手动起来，绿色家园建起来。

　　54、积极推展减废运动，落实做好废弃管理；

　　55、环境与人类共存，开发与保护同步；

　　56、完善环保制度，落实环保责任；

　　57、珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵；

　　58、人们啊！拯救咱们的地球吧。

　　59、请让咱们的呼吸道“无忧无虑”

　　60、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源；

　　61、清除“白色污染”净化八闽大地。

　　62、保护环境，保护地球，咱们责无旁怠！

　　63、索取资源力求简单，利用资源转化完全；

　　64、让大气清新，让天空蔚蓝，让河山碧绿。

　　65、青草海量吸万顷水土，绿林好汉挡千层风沙。

　　66、芬芳来自香花，美丽需要您的呵护。

　　67、地球是咱们的母亲，有了她，才有了咱们。

　　68、让咱们为母亲来战斗，让咱们为地球来战斗。

　　69、安得广厦千万间，亦争空气更新鲜。

　　70、除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。